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第五章 学生给盟主王若愚加更（第2页）

大晋王朝得国不正，没脸提“忠义”

，于是非常注重孝顺父母、尊师重道，几十年推广下来，在这方面成绩斐然——总让人觉得怪怪的。

老师可比队主、幢主之类的分量重多了，这是毫无疑问的。

邵勋曾经思考过，历史上西晋衣冠南渡之后，胡人为什么能在北方建立政权？

他想了一大堆原因，现最重要的一条其实是胡人有“自己人”

可以用。

建立政权是需要大量地方官员的，胡人酋豪有部落作为基本盘，人口基数上去后，总会出些人才，帮着酋豪粗粗打理地方，缉捕盗贼、征收钱粮、拉丁入伍等等，都可以做。

诚然，部落出身的人可能水平不太够，但有部落作为基本盘，胡人酋豪就可以与汉人世家讨价还价，有了议价权，最终让渡部分利益，换取世家大族、土豪坞堡主们合作。至此，一个不太稳定的国家就初步建立起来了。

如果没有部落基本盘，或者部落整体文化水平低，真找不出那么多人才来，怎么办呢？

这就比较麻烦了，可能需要把全部基层让给世家大族、地方土豪。

当然，这样的部落一般也建立不起政权。

不是什么部落都能在混乱的北方长期立足的，门槛是实实在在存在的。不然的话，农民起义军岂不是也能开国称制？

邵勋知道在北方立足的条件远不止这些，但多培养些自己人总是没错的。

他有时间，有精力，有热情，那么就多做些事。哪怕将来部队散了，他被调往他处，总还能结下点香火情分。至不济，也让这些少年们多了一技傍身，不美吗？

总要种地的……

是啊，有些事总要有人做。

他干的这些事，可比士族们嗑五石散强多了。在这一点上，他有充足的道德优越感。

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第一场大雪纷纷扬扬落下，京师已经到了剑拔弩张的程度。

有些人或灰心失望，或担惊受怕，悄悄离开了洛阳这个是非之地。但绝大多数官员公卿并没有走，毕竟天下局势并未崩坏到无以复加的程度。

最简单的表现就是，天子仍然是有那么点威严的，漕运没有断，地方官员的任免仍然有效，军队依然可以调动。

在潘园，更是一切照旧，似乎没有掀起任何波澜。

此时的校场之上，鼓声隆隆，喊声连天。

“击鼓进军，击钲停步，听不明白吗？”

邵勋拿着鞭子，挨个抽打不尊号令的少年。

少年们面红耳赤，羞愧难当。

有的同袍挤眉弄眼，似在嘲笑。邵勋也抽了他们几鞭，这才老实下来。

从空中俯瞰而下的话，五十人分成了三部分。

三十人聚集在正中间，手持长矛，肃立不动。

十人位于右上角，十人位于左下角。

这个阵势，是突然出现在他脑海中的，且非常熟悉，就像上辈子用过无数次一样。

他莫名其妙地知道，偃月阵攻守兼备，其精髓是利用厚实的中军抵挡敌人兵锋，然后靠旋转的月牙（右上角部分）侧击敌人，是一种非常经典的军阵。

他不知道历史上偃月阵是什么时候出现的，但在唐代非常流行，尤其是晚唐五代。此阵攻守兼备，素为衙将们喜爱，重要战役之中多次出现。

于是，他选此阵操练士卒，并且非常上心——五十人的队伍，或许不需要什么军阵，但他是把这些少年当做军官种子在培养，要求自然不一样。