春夏中文

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小傢伙第二天拎著一盒白嫩香甜的豆腐腦，樂陶陶地回來討好秦琅。

秦琅對著柳青只說了聲「辛苦了」，沒說留人吃飯。

柳青也沒有留下來的意思，送完鄒星辰後就直接離開了。

鄒星辰嘴甜，知道自己在外面嗨皮了一天，冷漠了秦琅，所以開啟糖衣炮彈招式！

類似於：

「媽媽，我好想你啊！」

「媽媽，昨晚我想你想得都睡不著呢！」

「媽媽，我心裡記著你，所以特意買了好吃的豆腐腦給你！你快嘗嘗呀！」

鄒星辰將這類話對著秦琅一頓輸出！

秦琅罵他是小白眼狼，嘴角卻是上揚的，然後兩人一同分食了那碗甜膩膩的豆腐腦。

秦琅陪著鄒星辰玩了一會兒，鄒星辰見他媽媽不生氣了，又開始了黏黏糊糊的模式。

秦琅打算下午帶鄒星辰去打籃球，於是勒令鄒星辰去學一個小時的習！

秦琅發現，鄒星辰在家沒有固定的學習時間。

這可能跟鄒6言忙的原因有關，再加上鄒星辰多是保姆在帶，所以在學習方面，沒有抓得很仔細。

雖然鄒星辰才四歲，但秦琅還是想培養他的學習習慣。

這個學習習慣，不是說一定要學會什麼字，懂什麼知識，而是要小傢伙學會專注力。

秦琅認為這個習慣越早養成越好，無論是對於後面的學習還是生活，都百利無一害！

秦琅對鄒星辰的要求不高。

他讓鄒星辰自己選擇學習方式，不管是看書，還是畫畫，即使亂塗亂寫都行。

秦琅只要求鄒星辰在椅子上能待夠二十分鐘。

鄒星辰聰明，其實在幼兒園就已經認得不少漢字了，而且他還會拼讀。

秦琅是要訓練他默讀的習慣，讓他在看的過程中攢著問題，看完後己思考不明白的，才能問他。

這種方式跟玩遊戲一樣，鄒星辰一點兒也不排斥，豎著故事書端坐在椅子上，有模有樣的。

秦琅在這個過程中，就繼續畫他的存稿。

等桌子上的小鬧鈴響了之後，秦琅開始給鄒星辰解答十萬個為什麼，然後允許鄒星辰去吃兩塊小餅乾。

鄒星辰人小，但懂事。

鄒6言也特意叮囑過他，讓他不要鬧秦琅。

小傢伙知道他媽媽在工作，於是吃完了小餅乾後，還自己乖乖地喝了水，甚至不忘給他媽媽也倒了一杯。

照顧了秦琅後，小傢伙在屋子來回地轉，一個人想打發時間的法子。

小孩兒能玩、會玩，特別容易找到自己感興的事。

沒一會兒，鄒星辰就抱來了昨天秦琅給他的大彩筆和畫紙。

通通放在秦琅旁邊他那張小桌子後，小傢伙費勁地爬上椅子，然後開始模仿秦琅畫畫！