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李尋心想,孫老師的靈魂真的太堅韌了,難以想像,在這樣的打壓下,她依舊在當老師,而且還是口碑很好的老師。
可李尋也有了疑惑。
「趙老師是一個喜歡看別人痛苦的人,他這個時候居然在遠離你?」
按趙老師的性格,不應該是近距離看著孫老師痛苦,時不時地再表示一兩句關心嗎?
還能遠離?
李尋覺得有些不可思議。
孫凝點頭:「從那以後,我們幾乎沒說過話。」
李尋有種直覺,她距離真相很近了。
他懲罰給家長帶來痛苦的孩子,因為他有一個高需求的兒子。
他懲罰暴躁的家長,因為他有一個那樣的家長。
前者,他帶入了自己是那個被孩子煩透了的家長。
後者,他帶入了自己就是那個被父母虐待的孩子。
李尋的腦子過了電一般,一下子就連接起來了。
他疏遠了孫老師,因為他那一刻帶入了自己就是孫老師。
「殺人償命」
「逼死學生」
無數謾罵的聲音。
彼時,旁邊的孫老師很明顯也想到了這一點,兩個人四目相對,異口同聲道:「他害怕了!」
同步的腦迴路讓兩個人都一陣喜悅,緊接著又意識到不對勁。
孫凝:「你說他這樣一個變態,他會害怕這些事情嗎?」
她在用詞上也完全不講究了,完全沒有了師生之間的講究。
李尋也是這個疑惑:「我也覺得奇怪,等一下——」
李尋突然想起來:「我第1次看到趙老師變臉,是在我們班有同學當著他的面讀了一段話。」
「什麼?」
「等我一下,我找找看。」她拿出了手機開始翻找。
學校是不允許帶手機,李尋也沒有把孫老師當外人,她何止帶手機到學校,她還在上課的時候給孫老師發過簡訊。
兩個人都默契的不提這個事情。
李尋要找的是自己之前做的一份報紙。
「這是我之前做的娛樂小報,我們班有同學上課的時候看這個,被趙老師抓到了,趙老師讓她讀一下自己在看什麼,就是這一段——
他一直在問還吵不吵了,還吵不吵了,我想說我不會吵了,我會聽話我會乖,可是我的舌頭被他割了……
那個人又開始往我嘴裡灌很臭很臭的東西……」
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