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第14章 公开授课（第2页）

是那个给我带路的女弟子？怎么这么生气？看来是怪我当时骗她了。底下的弟子看到来的夫子果然是个十几岁的，和自己差不多大的小年轻，顿时都在窃窃私语。

“安静！我就是音院新来的苏玉，苏夫子。我知道你们之中有今年的新弟子，也有音院的老弟子，虽然不知道怎么这么多人来听我的课，但我希望你们都能有所收获。”

“哼！能有什么收获？就你一个纳气境的，有什么资格成为夫子，你连我这个新弟子都打不过，还想教我？”

底下顿时有一个弟子站了起来，眼中充满不屑。

苏玉不禁笑了笑，自己想的果然成真了，真有不服气的。也好，不杀只鸡，怎么儆猴呢？既然送上门来了，那就不要怪我太狠了。

“哼！”

苏玉轻哼一声，千幻音诀配合幻羽之术动，那个弟子听到便觉一呆，脑子昏昏沉沉。

“我有没有资格成为夫子，自然有书院操心，但是你作为弟子，对夫子如此不敬，出去吧！”

那个弟子仿佛见到了什么好恐怖的事情，脸色煞白，连连摇头后退，仓惶地跑出了游鱼室。

“还有人对我有看法吗？”

底下的弟子都一愣，怎么回事？他怎么就这么听话出去了，不是要找茬吗？怎么感觉被吓傻了一样？不会是托吧？

不过，这杀鸡儆猴的方式果然奏效了，底下的弟子不明所以，但都老老实实地听着，没有再质疑的了。

“那继续。这节课作为一节公开授课，是我筛选你们和你们了解我的一个机会。我就直奔主题了。我个人认为音修最重要的有三点：情感，乐感，精神力。

先，我们先从精神力讲起，精神力对于音修而言，就像是元素之于法修，肉体之于武修，是根基。精神力强大才能够挥出音系灵技的威力。

而乐感则代表着一个人的音修天赋，乐感强的人，学习音修的技法则越快。

然而，这三者中最重要的是情感，情感是音修的灵魂，每一曲子都是你情感的寄托，没有情感的曲子是没有灵魂的，更别说打动他人，影响他人。

此外，情感是沟通天地自然的桥梁，音修的第二层境界——共鸣，重点便在于这情感。

凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声。乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”

此话一出，底下的弟子顿时爆出更大的喧哗。

“这个夫子说的是什么东西？我怎么一点都听不懂，精神力我还知道，法修也会辅修精神力，但怎么还扯上情感了？”

“非也非也，我曾看过一本书，里面提到过类似乐感这种东西，这可以增加修者对音系灵法技的领悟程度。至于这情感，我就不太了解了。”

旁边有一位瘦高瘦高的男弟子眼睛光，盯着苏玉直看。

另一旁的秋霜，听完苏玉的话就想反驳，但又不知道从哪反驳。在她的认知里，音修无外乎提高修为，锤炼精神力，钻研音系灵技，跟情感没有什么关系，至于共鸣境，她现在才是知音境后期，实在不知道是怎么回事。吴夫子也还没有跟她提过这一点。苏玉的言论和周围的弟子的议论，一时间让她心绪难宁。

“精神力在之后可以选择心法修炼，所以接下来我就从乐感和情感这两方面给你们测试一下自己有没有音修的天赋。”

苏玉说完，移步到了一旁的古筝前，摸了摸下巴。心中暗道，就按照备课内容来上吧。

“接下来，我会弹两一模一样的曲子，但其中会有变化，你们要做的就是找出其中的变化，并说出你更喜欢的那一版。”

话落，苏玉便闭上了眼睛，全心地感受着面前的古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，听起来或如泉水叮咚，走马摇铃。筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼。

这正是苏玉非常喜欢的一曲子《春江花月夜》。